“Comprendamos lo que leemos”

Docente Encargado: Ximena Rivera Bilbao
Establecimiento: Escuela N°336 “Estado de Michigan” - Región Metropolitana
Nivel Educativo:NB2 Sector de Aprendizaje: Lenguaje y Comunicación.
Duración del Proyecto: Dos semestres
Descripción:
A partir de la evaluación diagnóstica y los bajos logros obtenidos en el SIMCE nos dimos cuenta que una de nuestras graves falencias era la comprensión lectora y decidimos buscar nuevas formas de interesar a los niños y niñas en la lectura, para tal efecto creamos diferentes tipos de textos en PowerPoint pensando que de este modo incrementaríamos su interés por la lectura, su capacidad de analizar y sintetizar a través de preguntas y respuestas en distintos niveles de complejidad, sean capaces de elaborar definiciones coherentes dentro de un contexto para una determinada palabra, potenciar el trabajo colaborativo entre pares. (ver ficha)
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Competencias a desarrollar con “Comprendemos lo que leemos”

Docentes
· Diseña estrategias con el uso de las TIC en todas las fases del proceso de enseñanza aprendizaje, que son pertinentes al contexto escolar, desarrollando su uso crítico y reflexivo.
· Domina las competencias tecnológicas básicas y las aplica de manera eficiente y crítica en su desempeño profesional-
·Utiliza las TIC para gestionar de manera eficiente su trabajo como docente, en el área administrativa, en la gestión de proyectos de innovación pedagógica y apoyando la gestión del establecimiento.
·Transmite, promueve y practica el pensamiento crítico y reflexivo para aplicar los aspectos éticos, legales y valores institucionales cada vez que utiliza las TIC para integrarse y facilitar en sus alumnos la integración en la Sociedad del Conocimiento.
·Profundiza y se compromete con su formación permanente, utilizando las TIC como herramienta de integración y participación profesional manteniendo un proceso de mejora continua en su práctica y consolidando un desarrollo de alto desempeño profesional.

Alumnos:
· DIMENSION TECNOLÓGICA: Utiliza programas en forma elemental, como procesadores de texto para escribir, ilustrar y editar textos simples.
·DIMENSION INFORMACIÓN: Recupera y guarda información en formatos (básicos como Word) extraída de algunos fuentes off-line o sitios webs seleccionados por el profesor(a).
·DIMENSION COMUNICACIÓN: Mantiene conversaciones virtuales en forma autónoma con sus compañeros, por ejemplo, a través del Chat.
·DIMENSION ETICA: Identifica y aplica normas de seguridad básicas para evitar la contaminación virtual, el cuidado personal y de respeto por el otro en la comunicación virtual.